如何创新开雨燕直播- NBA直播- 足球世界杯 LIVE展大课间活动

2026-01-07 03:05:35

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　　其次，还应加强大课间与其他学科的联结互动。大课间是开展跨学科主题学习的重要阵地，学校要有意识地借助其他学科的资源推动大课间的创新开展。比如，某学校在大课间组织开展创意跳绳比赛，还创编了各种独特的跳绳玩法。学校为学生提供各种跳绳道具，如彩色跳绳、计数跳绳等，教师鼓励、指导学生尝试不同的跳绳方法和技巧。单人跳绳加进了舞蹈动作，增强了协调性、韵律感；双人跳绳配上节奏感很强的音乐，增进了彼此配合的默契度；多人跳绳设计了各种有趣的组合，自然融入了美术的元素。这样的创新设计发挥了课程协同育人的功能，让大课间趣味盎然、充满活力，不仅提升了学生的运动技能，还激发了学生的团队意识和创新能力。

　　处于城市中心的传统老校，往往空间有限，与现有办学规模及开展体育活动的要求不相适应。解决这一问题，可充分利用学校的操场、走廊、教室周边空地等空间，根据学生实际和大课间的课程内容，合理划分不同的活动区域；还可以采用错峰活动的方式，分批次安排不同年级或班级开展大课间活动。另外，学校还可加强同周边社区的联动，利用社区公园、广场等公共空间开展大课间活动。比如，某城市小学与附近的社区合作共建，每周安排一次大课间活动在社区广场进行，让学生走出户外，拓宽了活动空间，同时还影响、带动了社区居民共同参与体育活动。

　　一是加强家长资源的开发与建设。家长来自不同的职业领域，有不同的专业背景，他们中有医生、运动员、健身教练等。学校要根据其各自的专长和兴趣，邀请家长志愿者参与大课间的组织、指导工作。比如，医生可以担任医疗顾问，为学生提供健康咨询，传授必备的急救知识；运动员可依托个人专项技能组建大课间社团并进行相应的指导；健身教练可就力量训练与形体塑造提供现场指导，引导学生在锻炼中将“健”与“美”结合起来。家长的加入不仅丰富了大课间活动的内容和形式，还加强了家校之间的沟通与合作。