2025年陕西省普通高校招生考试世界杯直播- 欧洲杯直播- 体育足球NBA专业体育赛事平台和录取工作实施方案（考试时间安排）
2025-06-14 06:29:36
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我省普通高考实行“3+1+2”模式，包括3门普通高等学校招生全国统一考试(简称全国统考)科目和3门普通高中学业水平选择性考试(简称选择考)科目，其中全国统考科目为语文、数学、外语(英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语任选1门)3门，不再分文理科，外语科目考试含笔试和听力两个部分;选择考科目由考生从历史和物理2门首选科目中任选1门，从思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中任选2门。报考艺术类、体育类专业的考生还须按有关要求参加相应专业课考试。
考生高考文化课成绩由3门全国统考科目成绩和3门选择考科目成绩组成，满分750分。其中，全国统考科目每门满分150分、选择考科目每门满分100分。语文、数学、外语、历史、物理科目以原始成绩计入考生高考文化课成绩;思想政治、地理、化学、生物学科目不公布原始成绩，以等级赋分转换后的分数呈现，并计入考生高考文化课成绩。考生位次按照参加相同首选科目考试的考生成绩一同排序的办法，由高分到低分排定，即普通类(历史)与艺术类(历史)、体育类(历史)考生共同排列位次，普通类(物理)与艺术类(物理)、体育类(物理)考生共同排列位次。考生文化课成绩相同时，依次按考生语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩、再选科目单科次高成绩由高到低排序。
招生院校按照教育部和我省有关计划编制原则和要求，以“院校专业组”模式编制在我省招生的来源计划。招生院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含一个或多个专业。同一招生院校，选考科目要求相同的专业可以设在同一个院校专业组内招生，也可以分别设在不同的院校专业组内招生，选考科目要求不同的专业不能设在同一个院校专业组内招生。同一院校专业组内各专业计划属性、生源范围、考生资格、其他特殊要求等应保持一致，如不一致，应分开设置院校专业组。
本科统考段为使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类本科专业，分为音乐类(音乐教育)、音乐类(音乐表演)、舞蹈类、表(导)演类(戏剧影视表演)、表(导)演类(服装表演)、表(导)演类(戏剧影视导演)、播音与主持类、美术与设计类、书法类9个招考类别或方向，均实行平行志愿投档录取模式，各设置15个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设1个专业志愿，不设专业调剂表态栏。其中，音乐类考生可兼报音乐类(音乐教育)和音乐类(音乐表演)2个招考类别，但录取时先录取报考音乐类(音乐表演)的考生，再录取报考音乐类(音乐教育)的考生。已被音乐类(音乐表演)录取的考生，不再参加音乐类(音乐教育)的录取。
分为音乐类(音乐教育)、音乐类(音乐表演)、舞蹈类、表(导)演类(戏剧影视表演)、表(导)演类(服装表演)、表(导)演类(戏剧影视导演)、播音与主持类、美术与设计类、书法类9个招考类别或方向，均实行平行志愿投档录取模式，各设置15个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设1个专业志愿，不设专业调剂表态栏。其中，音乐类考生可兼报音乐类(音乐教育)和音乐类(音乐表演)2个招考类别，但录取时先录取报考音乐类(音乐表演)的考生，再录取报考音乐类(音乐教育)的考生。已被音乐类(音乐表演)录取的考生，不再参加音乐类(音乐教育)的录取。
顺序志愿投档录取模式采用“志愿优先、遵循分数”的原则。即同一批次考生填报若干按顺序排列的志愿，即第一志愿、第二志愿、第三志愿等。在第一志愿投档时，凡第一志愿填报相同的考生，遵循从高分到低分，按投档缺额进行投档;第一志愿投档录取完毕后，如所填报志愿招生计划未满额，进行第二志愿投档录取，依此类推。顺序志愿投档录取模式投档比例原则上不超过120%，高校可在比例内就具体投档数量提出书面申请，有特殊要求的按有关文件规定执行。因高校退档产生计划缺额时，按缺额数100%补充投档。
(一)加强组织领导。各地教育行政部门、各高校要提高政治站位，将确保高考综合改革平稳落地作为重要政治任务，整体设计，统筹谋划。按照“统一领导、部门协同、分级管理、各负其责”的原则，落实各级招委会、教育行政部门、招生、高校和中学的工作职责，细化工作方案，及时研究解决重大问题，强化风险防控和应对，加强督导检查，确保2025年我省普通高校招生考试和录取工作平稳实施。(二)加强条件保障。加强招生和队伍建设，提高专业化管理和服务能力。完善招生考试条件保障，高标准建设标准化考点和信息管理系统，做好数据信息服务。完善经费投入保障机制，多渠道筹措普通高中建设资金，改善高中办学条件。加强对学生生涯规划等方面的指导，建立健全科目引导机制。加强志愿填报咨询服务和辅助系统开发。加强教育培训机构规范治理，多措并举净化考试环境。落实适应性演练、考试招生组织、基础教育改革等高考综合改革相关配套措施的经费保障，为我省2025年高考综合改革平稳实施奠定坚实基础。
我省普通高考实行“3+1+2”模式，包括3门普通高等学校招生全国统一考试(简称全国统考)科目和3门普通高中学业水平选择性考试(简称选择考)科目，其中全国统考科目为语文、数学、外语(英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语任选1门)3门，不再分文理科，外语科目考试含笔试和听力两个部分;选择考科目由考生从历史和物理2门首选科目中任选1门，从思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中任选2门。报考艺术类、体育类专业的考生还须按有关要求参加相应专业课考试。
考生高考文化课成绩由3门全国统考科目成绩和3门选择考科目成绩组成，满分750分。其中，全国统考科目每门满分150分、选择考科目每门满分100分。语文、数学、外语、历史、物理科目以原始成绩计入考生高考文化课成绩;思想政治、地理、化学、生物学科目不公布原始成绩，以等级赋分转换后的分数呈现，并计入考生高考文化课成绩。考生位次按照参加相同首选科目考试的考生成绩一同排序的办法，由高分到低分排定，即普通类(历史)与艺术类(历史)、体育类(历史)考生共同排列位次，普通类(物理)与艺术类(物理)、体育类(物理)考生共同排列位次。考生文化课成绩相同时，依次按考生语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩、再选科目单科次高成绩由高到低排序。考生成绩复核工作，按照《陕西省招生委员会关于印发陕西省普通高等学校招生全国统一考试成绩复核复审办法的通知》(陕招委〔2021〕1号)执行。
我省普通高校招生类别分为普通类、艺术类、体育类，均按照首选历史、物理科目组合分别编制招生计划。招生院校按照教育部和我省有关计划编制原则和要求，以“院校专业组”模式编制在我省招生的来源计划。招生院校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含一个或多个专业。同一招生院校，选考科目要求相同的专业可以设在同一个院校专业组内招生，也可以分别设在不同的院校专业组内招生，选考科目要求不同的专业不能设在同一个院校专业组内招生。同一院校专业组内各专业计划属性、生源范围、考生资格、其他特殊要求等应保持一致，如不一致，应分开设置院校专业组。
本科统考段为使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类本科专业，分为音乐类(音乐教育)、音乐类(音乐表演)、舞蹈类、表(导)演类(戏剧影视表演)、表(导)演类(服装表演)、表(导)演类(戏剧影视导演)、播音与主持类、美术与设计类、书法类9个招考类别或方向，均实行平行志愿投档录取模式，各设置15个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设1个专业志愿，不设专业调剂表态栏。其中，音乐类考生可兼报音乐类(音乐教育)和音乐类(音乐表演)2个招考类别，但录取时先录取报考音乐类(音乐表演)的考生，再录取报考音乐类(音乐教育)的考生。已被音乐类(音乐表演)录取的考生，不再参加音乐类(音乐教育)的录取。
高水平运动队、高校专项计划分段依次设置在本科批次之前的专门栏目，各设置1个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设6个专业志愿，设“愿意录取到组内其他专业”的调剂表态栏，仅供符合条件并已公示的考生填报。本科批次实行平行志愿投档录取模式，设置45个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设6个专业志愿，设“愿意录取到组内其他专业”的调剂表态栏。国家专项计划、地方专项计划、定向就业、民族班、少数民族预科班、四川大学国防科研试验基地预科班、边防军人子女预科班单设院校专业组，参加本科批次录取。
分为音乐类(音乐教育)、音乐类(音乐表演)、舞蹈类、表(导)演类(戏剧影视表演)、表(导)演类(服装表演)、表(导)演类(戏剧影视导演)、播音与主持类、美术与设计类、书法类9个招考类别或方向，均实行平行志愿投档录取模式，各设置15个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设1个专业志愿，不设专业调剂表态栏。其中，音乐类考生可兼报音乐类(音乐教育)和音乐类(音乐表演)2个招考类别，但录取时先录取报考音乐类(音乐表演)的考生，再录取报考音乐类(音乐教育)的考生。已被音乐类(音乐表演)录取的考生，不再参加音乐类(音乐教育)的录取。
顺序志愿投档录取模式采用“志愿优先、遵循分数”的原则。即同一批次考生填报若干按顺序排列的志愿，即第一志愿、第二志愿、第三志愿等。在第一志愿投档时，凡第一志愿填报相同的考生，遵循从高分到低分，按投档缺额进行投档;第一志愿投档录取完毕后，如所填报志愿招生计划未满额，进行第二志愿投档录取，依此类推。顺序志愿投档录取模式投档比例原则上不超过120%，高校可在比例内就具体投档数量提出书面申请，有特殊要求的按有关文件规定执行。因高校退档产生计划缺额时，按缺额数100%补充投档。艺术类本科校考段录取时，我省将填报该段志愿且有关高校校考专业合格(考生的省级统考成绩也必须合格)、戏曲类省际联考成绩合格的考生信息提供给有关高校，由高校根据招生章程公布的录取规则录取。
(二)加强条件保障。加强招生和队伍建设，提高专业化管理和服务能力。完善招生考试条件保障，高标准建设标准化考点和信息管理系统，做好数据信息服务。完善经费投入保障机制，多渠道筹措普通高中建设资金，改善高中办学条件。加强对学生生涯规划等方面的指导，建立健全科目引导机制。加强志愿填报咨询服务和辅助系统开发。加强教育培训机构规范治理，多措并举净化考试环境。落实适应性演练、考试招生组织、基础教育改革等高考综合改革相关配套措施的经费保障，为我省2025年高考综合改革平稳实施奠定坚实基础。
(三)加强宣传服务。各地教育行政部门、各高校要统一思想、加强统筹，营造良好改革氛围。要加强改革培训，及时宣传解读相关政策，回应社会关切。要坚持正确舆论导向，引导媒体宣传改革成果。围绕高考综合改革，加大政策宣传宣讲力度。要积极倡导正确的教育观、人才观，努力营造良好的选才育人环境。要创新咨询服务形式，多渠道开展咨询服务，提高咨询服务质量，积极为高考综合改革营造良好的社会环境和舆论氛围。如教育部和我省有新的政策规定，按新规定执行。