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初中体育与健康优质课教案2009-09-24 17:48:19 分类： 体育教案 标签： 字号大中小 订阅 初中体育与健康优质课教案穿越森林主讲人：襄樊市第十七中学 朱明霞 教材内容1．武术：五禽戏2．跑的练习：障碍跑教学对象：水平四 教学目标1．通过学练五禽戏，培养学生的动作模仿和形象感悟能力，增强学生的民族自尊心2．在游戏中发展学生速度、灵敏和协调素质，培养团结合作、勇敢顽强的优良品质，从而体验体育的美和快乐3. 提高学生自我防范和自我保护的意识 4. 增强学生热爱大自然、珍爱生命的健康意识 结构教 学 内 容师、生活动及要求走进森林1． 创设情境 置身于森林边，准备穿越森林，认识、了解森林中的动物并与之交流 2． 教师带领学生 “S”形慢跑（走进森林） 队列：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△师：语言创设情境生：进入角色，置身于森林之中 教师带队，学生跟随 亲 近 自 然 五禽戏1. 猜一猜：五位学生分别模仿五种动物的动作，其他学生猜动物名称并模仿。
2. 说一说：介绍五禽戏 3. 做一做：让学生自己选择五禽戏中的一戏，看图解学动作（提高学生看图解学动作的能力） 4.比一比：同学们以小组为单位表演所学动作 5. 想一想：同学们自己创编动物动作，并展示 队列： 生：尽量模仿动作， 让学生“动”起来 师：五禽戏是我国古代宝贵的文化遗产它是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作和神态来进行健身运动的一种方法，为汉末医学家华佗所倡导 生：每个学生先看图解，再由体育骨干做示范，并带领学生一起练习，使学生“做”起来；认真练习，动作不仅形似还要神似师：适时、恰当的巡回指导，鼓励表扬，纠正错误队列：×××××××××× ×生：表演动作，动作逼真，神态幽默；促学生“争”起来师：及时的发现优点，表扬学生，并带领同学们为他们鼓掌，帮助学生建立正确的竞争意识 师：鼓励学生进行创编练习，提倡平时细致观察生：积极参与，动作舒展，激学生“舞”起来m走 出 森 林 障碍跑 1. 探路（试过障碍） 让每一位学生试过障碍，先熟悉障碍物，消除学生的张心理和畏难情绪 2. 赛一赛（障碍跑比赛） 以小组为单位，每人完成28M障碍跑，并绕竿快速跑回起跑线，拍第二人手，第二人继续跑障碍，比赛依次进行。
28 m…×××…×××…×××…××× 组织：按四列纵队分四组进行比赛障碍跑中设有“沼泽地”（体操垫），学生在过“沼泽地”时，不能用脚着垫，让学生发挥创造力，利用各种动作完成任务 师：发口令，并带领各队加油助威提醒学生“钻山洞”、“过沼泽”时注意安全，选择适合自己的动作生：团队精神、协同合作、整体竞争； 个人意识、自我保护、爱护自然 回顾穿越 1. 重温：再“戏”五禽，放松身心2． 升华：武术精髓和环保意识3. 评价：教学行为4．宣布下课 小结： 同学们再“戏”五禽又一次领略了中国武术的博大精深，同时也再次体会了人与自然的和谐让我们从自己做起，来发扬我们的文化，爱护我们的家园…场地器材5mm5.58mm2mm6mmmm障碍跑场地呼啦圈4个、体操垫4张、标志杆4根 初中体育课说课提纲 教案 篮球障碍跑2009-03-28 14:30:24 分类： 体育教案 标签： 字号大中小 订阅 初中体育课说课提纲陈琼 （编号2-1）2000/12/18一、教学思想： 我们是不是可以从反面思考一下----如果有一天体育课消失了，会产生什么样的后果？学生可能会锻炼但不科学，能打球但不知何为打球，也不知如何有效地与人友好相处。
古人云“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷”，所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析，多种能力和创造力的培养二、教学内容： 1、篮球：运球 2、跑：障碍跑三、教材分析： （一）篮球：运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法，是控制、支配球，组织战术配合及突破防守的重要手段根据《体育与保健》指导纲要，运球是初一篮球项目5课时中的其中的1课时，本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学，处于铺路石的地位由于运球技术初步学会容易，学透不是一朝一夕所能奏效，因此，对教材进行二度创作（1）采用比赛形式，带动基本技术的学习，（2）从教学的实效性出发，运球教学不仅要注意对控制球能力的提高，还需要减少自身不必要的失误----结合护球 重点：小臂、腕、指用力、球运体侧 难点：眼、手、身体三配合 （二）障碍跑：障碍跑是初一、初二年级跑项目的重要内容根据指导纲要，初一年级障碍跑要求分二次课来完成第一次课，初步掌握过障碍的方法；第二课运用不同方法综合性接力比赛，本次课为复习课，目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下肢的全面发展 重点：合理运用钻、跨、绕方法 难点：技巧、速度 四、学情分析：（略） 五、教学目标： 1、认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象，了解过障碍的几种方法和奥运会有关知识； 2、技能目标：（1）基本掌握运球技术，使50%-60%的学生能在眼不看球的条件下连续运球10下，发展灵敏、协调能力； （2）提高穿越障碍能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。
3、情感目标：涌透爱国主义教育，发挥奥运精神 4、负荷目标：平均心率130--140次/分，练习密度40%--50%六、教法与学法： 以北京申办2008年奥运会为情景主线，采用启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便教学灵活，学生学习积极性高，学得活贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作七、教学流程： 略八、场地设计与安全教育： 篮球教学围绕在象征奥运的五环上进行，符合北京申奥的情景，障碍跑采用直线形比赛，喻示“北京申奥成功，让五环深深烙印在祖国大地上”全文完 2000/12/16 [关闭窗口]初中优秀体育课教案陈 琼 （编号2-1）2000/12/15初一年级 人数：40人（男、女各20人） 教学内容一、篮球：运球 二、跑：障碍跑重点运球：臂腕指用力，运球体侧 障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度教学目标1、认知目标：全班建立运球技术表象，说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。
2、技能目标：A、基本掌握原地运球技术，使50-60%的学生能在不看球的条件下运球10次，发展灵敏、协调能力 B、提高穿越障碍的能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥运精神4、负荷目标：平均心率130--140次/分，课的密度40--50%程序教学内容教师活动学生活动要求、预想组织时间一▲整队 ▲导入▲明确内容、目标▲师生问好 ▲情景：北京申奥▲宣布本课内容、要求整队▲快、静、齐 ▲集中注意力ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ △2’二玩球▲情景：响应申奥 积极健身▲介绍玩球的几种方法▲巡视指导、参与▲慢跑至五环沿 ▲模仿练习▲自创练习▲充分活动开各关节 ▲启迪心智先站环沿后散点练4’三模拟篮球赛 方法：进攻者运球中护好球，防守者抢球思考：如何控制好球▲情景：苦练本领， 立志参加奥运会▲讲解方法▲提示：采取哪些方法 使球不容易被抢走▲环外学生放球 ▲练中想▲听哨声交换▲自由组合 ▲低谷中探索2人一组面对面，各队四人在环内，四人在环外2’四归纳要领：手的部位、落点、视野▲设疑：球为什么容易丢---怎样运好球？ ▲点拨▲典型学生示范 ▲反思归纳▲引入最佳学习状态 ▲培养观察分析能力同二1’五巩固练习： ▲原地高低运球口诀：五指自然分手指按拍球臂腕指用力送拉要协调▲上一步运5下 退一步运5下▲先由1个队运球， 同时答题，其余4 队评价▲讲解示范 ▲提问：5届奥运会举办地评定▲掌心空出。
手指接拍球 ▲运球体侧▲眼不看球▲体会动作要领解决三大弱点 ▲手的部位：指根以上部位▲球的落点在体侧▲视野开阔同二3’ 10六自我升降评价 方法：在五环基础上，连续运10次以下在环内原地运，超过10次插到队伍中；10次以上绕五环沿慢速运球，丢球退回到五环▲讲解 ▲巡视指导分层次练习客观评价同二，五环图形1七各队自后往前从胯下递滚球▲情景：万众一心 期待奥运▲讲解示范掌握方法配合紧密各队到障碍跑起点，排头持一球2八过规定障碍▲情景：初选五大城市 ▲讲解方法、规则，强调注意事项▲示范钻栏架，绕积木，跨藤圈，通过转折点，返回，跑至排尾地滚球▲遵守规则 ▲加强团队精神▲注意安全ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ △7九过自设障碍▲情景：五大城市根据自身需要，调整问题 ▲指导▲调节学生情绪▲小组讨论方案 ▲自设障碍，自组规定方法▲启智 ▲气氛活跃，积极参与同八8十▲评定： 风格优胜组合优胜速度优胜综合优胜▲布置作业，▲收回器材▲情景：北京申奥成功模仿致意轻松愉快中结束同上四列模队5教具篮球：40+1只，球筐5只 栏架：5付积木：15张藤圈：5只转折标志：5只预计生理负荷曲线%初中体育课教学说课稿 湖北 随县万和中心学校 陈璐 各位评委老师。